V RAZLIČNIH STAROSTNIH OBDOBJIH NAJ BI OTROK DOSEGEL DOLOČENE MEJNIKE V GOVORNEM RAZVOJU.

1. leto
V prvem letu otrok potrebuje logopedsko pomoč v naslednjih primerih:
- Ne čeblja.
- Ne uporablja vsaj ene geste.
- Ne sledi navodilom, ki so del rutine.
KAJ 1- LETNIK RAZUME?
- Med 25-50 besed.
- Preprosta navodila (npr. ‘Pridi sem.’)
- Odgovori na preprosta vprašanja (npr. ‘Kje je mama?’)
KAKO SE 1 – LETNIK IZRAŽA?
- Uporablja vsaj 1 besedo.
- Skuša imitirati besede in oglašanja.
- Uporablja nekaj gest (npr. pomaha, odkima…).

2. leto
V drugem letu otrok potrebuje logopedsko pomoč v naslednjih primerih:- Uporablja manj kot 50 besed.
- Komunicira le z oglašanjem ali gestami.
- Besed ne združuje v enostavne izjave.
- Ne sledi enostopenjskim navodilom.
- Okoli 300 besed.
- Dvostopenjska navodila (npr. ‘Pojdi v sobo in prinesi medvedka.’)
- Več glagolov (npr. jesti, piti, igrati se…).
- Izgovarja okoli 50 besed.
- Besede združi v izjave (npr. ‘Mama pridi.’)
- Njegov govor je neznanim govorcem vsaj 50% razumljiv.

3. leto
V tretjem letu otrok potrebuje logopedsko pomoč v naslednjih primerih:- Uporablja manj kot 150 besed.
- Besed ne združuje v stavke.
- Ne razume preprostih navodil.
- Ne postavlja vprašanj.
- Neznani poslušalci razumejo manj kot 75% njegovega govora.
- Ne odgovarja in se ne odziva na vprašanja.
- Razume preprosta vprašanja.
- Razume vprašalnice (kje, kaj, kdo…?).
- Predmete prepozna po funkciji (npr. ‘S čim si umivamo zobe?’)
- Uporablja vsaj 250 besed.
- Tvori 4 in 5 besedne povedi.
- Uporablja negacijo (npr. ‘ne’, ‘ne bom’…).
- Neznani poslušalci razumejo vsaj 75% njegovega govora.

4. leto
V četrtem letu otrok potrebuje logopedsko pomoč v naslednjih primerih:- Ne razume navodil in preprostih stavkov.
- Njegov govor ni 100% razumljiv.
- Ne izgovarja glasov L, H, K, G.
- Ne odgovarja na preprosta vprašanja.

5. leto
V petem letu otrok potrebuje logopedsko pomoč v naslednjih primerih:- Ne izgovarja vseh glasov ali pa jih izgovarja napačno (npr. grleni R, medzobni sičniki ipd.).
- Ima težave z uporabo slovničnih pravil.
- Govor ni tekoč (pojavljajo se zatikanja, podaljševanja, blokade).
- Težko pripoveduje.
- Ne zmore slediti navodilom.
- Ima težave s priklicem besed.
